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义务教育阶段小学科学四年级拓展课程探究实验系列教学
陈彤 ｜缙云县紫薇小学
义务教育阶段小学科学四年级拓展课程探究实验系列教学
陈彤
缙云县紫薇小学
本工作室的微课主要以自编的小学科学四年级拓展实验探究系列为主，包括各种各样的力、纸飞机制作、生态污染、研究生态瓶、实验操作等组成。教师设计演示由简单到复杂，梯度前进。讲解清晰明了适合相应的年龄层次。 选择拓展实验探究系列微课，以优化科学实验数字化教学资源,满足学生学习、了解科学内容的微型学习、按需学习、聚焦学习、个性化学习的需求和期望。
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小学中高段习作指导与讲评
杨丽佳 ｜丽水市实验学校
小学中高段习作指导与讲评
杨丽佳
丽水市实验学校
小学中高段习作指导与讲评，分别从“描写方法”、“题材分类”、“写作方法”、“修改角度”四个维度出发，为小学中高段的学生介绍一些习作上的实用技巧，使其在脑海中形成系统的整体的习作策略网。帮助学生更好地进行习作训练，发展言语思维提高作文能力。本微课的开发与设计，巧妙地将学科教学和多媒体资源相结合，教师的教学能够基于学生的真实起点，符合学段的习作要求，力图使学生自学微课程，先学后教，以学为主，突破知识难点，让学生更好地进行自主学习，切实有效地提高学生的习作能力，培养学生的习作兴趣，同时也为广大一线教师的习作教学提供有力的支持。
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面向中学教师的地理信息制图
汤国荣｜云和县云和中学
面向中学教师的地理信息制图
汤国荣
云和县云和中学
地理信息技术（3S）是地理学特有的工具和视角，随着各地信息技术条件的完善，地理四大核心素养的确立，提升教师本身技能的重要性，日益凸出。本课程面向中学地理教师，推出地理信息技术应用入门教程。让培训者在短期能够掌握基本地理信息软件，应用于地理教学和考试。本课程分视频教程、资料包和课后检测三部分，并建立互动QQ群。本教程突破了以往书本文字教程的枯燥无味，视频表现细节清晰，社交互助正向激励。一方面手把手操作实践，一方面互动答疑解惑，双管齐下内外兼修，可取得最佳学习效果。
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圆柱体的表面积
吕伟勇 ｜莲都区刘英小学
圆柱体的表面积
吕伟勇
莲都区刘英小学
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高校教授“手把手”教你如何开发微课程
管理员 ｜丽水市教育局
高校教授“手把手”教你如何开发微课程
管理员
丽水市教育局
纵观近两年基础教育一线教师设计开发的微课程，从微课程定位、教学内容选择、教学过程设计、制作技术等方面均存在一定的误区。针对上述误区，我们以微课程形式呈现《如何开发微课程》，旨在为基础教育一线教师设计开发微课程提供帮助与指导，以提升基础教育微课程资源建设水平。
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微课程设计与制作
管理员 ｜丽水市教育局
微课程设计与制作
管理员
丽水市教育局
你还在为如何录制微课而烦恼吗？微课的制作需要专业的计算机人员吗？完全不需要！ 这里为你讲解了电脑上如何录制微课，编辑微课，还讲解了用IPAD来制作微课。操作其实一点也不难，只要你花上短短的20几分钟，看完这些视频，相信你一定能够掌握这些制作方法。 当然一个好的微课，更重要的是一种设计，如何让知识更快的被学生掌握，这才是最难的，希望大家一起努力，制作好微课。
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浙江高考重难点解析（中国史）
黄涛 ｜松阳县第一中学
浙江高考重难点解析（中国史）
黄涛
松阳县第一中学
《浙江高考重难点解析（中国史）》是浙江省戴加平名师工作室承担的2017年省名师工作室微课开发任务之一。 本次微课主要是延续《名师微课系列—高中历史必考点解析》的风格，不过重点集中在中国史方面，在确定微课子课题内容时，做到既立足现行教材，依据考试大纲，从重难点或疑点知识中寻找确定，又兼顾了最新课程标准提供的新教材编写方向。 开发工作以“微课数字资源”为主要形式，利用微课讲解重难点知识，并辅以适量的例题和解析，为各学段学生的学考和选考提供优质的教学辅导，同时也充分发挥名师在学科理论研究和教学实践方面的示范引领作用。
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电子元器件与电路基础
张华燕 ｜云和县职业技术学校
电子元器件与电路基础
张华燕
云和县职业技术学校
《电子元器件与电路基础》是中职电子电工专业配套教材之一，具有完整的知识结构，重难点清晰，结合实际教学中所遇到的问题，也很有必要开发对应的微课程体系。本次工作室开发的微课程主要选择项目一到项目五，以及项目七到项目九和项目十七，内容覆盖认识电路，电阻器、电容器、二极管、三极管等常规教学内容。微课制作除了采用PPT录屏和实录的方式外，还尝试使用powtoon等全新的制作平台，效果较好！
