美术是孩子的第二种语言，是孩子们用心灵和和世界对话的一种方式。因此，幼儿园创意美术活动的实践研 究，可提高幼儿的动手能力、想象力和创作能力力，让幼儿用喜欢的方式去表现美、创造美。 微课程开发的意义： 1.改变传统的美术教学模式，改变美术教学重技能培养，用“像”与“不像”评价幼儿作品的错误观念。 2.发挥创意美术对幼儿创造能力的培养，幼儿用自己独特的个性化方式感受美、表现美和创作美。 3.教师在构建课程中成长。 以《指南》为依据的贯彻下，积累实际教学案例和童真稚趣的幼儿作品、积累大量有价值的教研资料和教学反 思。 在课程的创设中，首先，投放丰富的创作材料，提高幼儿的创作兴趣和技能；其次，创新教师的指导和教学方 法，促进幼儿想象力和创作能力发展；最后，丰富幼儿的表现方式，鼓励幼儿学会感受美和表现美，拓展幼儿 的兴趣。 1.创美生活艺术。利用生活中的自然材料、生活材料，为幼儿创作的源泉。 2.中国风。体验水墨画的乐趣和技能。 3.彩塑乐趣。利用彩泥、泡沫模型，体验彩塑的不同玩法。 4.趣玩石头。根据石头的形状进行作画、将石头和各种材料组合作画，丰富其想象力和创造力。 5.好玩的颜色。体验泼洒颜料作画的乐趣。 国粹纸趣。随意撕、剪出纸的形状，并根据其形状创作，体验借形作画，发展期想象力。