《无锡景》
程婷
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《影子的联想》
何平
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1.通过学习知道设计中的影子与生活中的影子的不同,艺术设计中的影子可以作为语言符号来运用,传达更多的信息。 2.欣赏图片及师生互动,逐步打开学生思维,并归纳“影”的创作规律来体验创意图形,用对生活的认知来完成一幅作品;用线画形,寻求影子的可塑性,追求影子创意点,以形的内涵的延伸或逆向关系来设计形,创意影子。 3.通过学习与实践,增强创意的表现力,提高审美意识和素养,使学生更具开拓和创新精神。