小班绘本《好饿的毛毛虫》
尚丽
活动初情境引入:在轻柔的背景音乐中把幼儿带入宁静夜晚的氛围,以“高高的”“大大的”词汇突出“小小的蛋”,猜测蛋里的小动物。并在吃东西的音效背景下,引出扉页中小洞洞的用意,将颜色和食物建立关系。鼓励幼儿大胆讲述。
活动中的嵌入式游戏:教师巧妙地在手臂套上毛毛虫手偶,吃一种食物,毛毛虫的身体就变长一截,在互动中增加活动的趣味性。
活动中互动提升:通过“茧”图片的观察,加深印象,并知道毛毛虫一直在“茧”里。在教师舒缓的言语中,在背景音乐下带着幼儿一起进入毛毛虫梦乡。并通过猜测,了解幼儿对毛毛虫变蝴蝶的已有经验。并在游戏对话中增加趣味性。
活动尾声完整回忆:回忆绘本内容,了解蝴蝶的完全变态过程。并在最后欢快的音乐中结束此次活动。