本课教学让学生在经历从编题到解决问题的变化过程中，厘清行程问题中相遇问题应用题的基本结构，能借助线段图分析等量关系，在经历由简到繁的转化过程中建立行程问题的一般模型，并灵活、变通地运用模型解决问题，在建模的过程中体会“变中寻找不变”的思想，形成初步的建模意识。