本课时教材是北师大版六上数与代数的复习，是在分数、百分数和比的知识学习之后的一节复习课，本内容知识点多，易错点多，学生学习有一定困难，如何上好内容，我们研课组成员提出：单元统整，明确关系。

纵向分析教材，关于分数、百分数和比的知识，从目录上看，有四个单元的知识；从总复习的要求看，注重知识的梳理和经验的积累；从跨年级纵向对比分析，这些知识的本质意义是：（ 一个数 ）是（ 另一个数 ）的（几分之几、百分之几）最终的本质基础都是：谁是谁的几倍的倍比因子。

“统整”不仅仅是同一内容知识的“统整”，也可以是跨单元、跨年级，不同内容之间的纵向的、有意义、有价值的梳理、甄别和总结。

本课时教学环节如下：

一、直接引入，明确目标

师：今天我们复习分数、百分数、比的应用。

二、基础复习，梳理知识

（一）整体感知分数、百分数、比之间的联系

（二）横向沟通分数、百分数、比之间的联系

（三） 纵向沟通分数、百分数、比之间的联系

三、分层训练，精准诊断

四、课堂总结，形成体系

师：这节课复习了什么知识？还有什么问题？