本课内容选自义务教育教科书人教版小学英语PEP（三年级起点）四年级上册，PEP第三册的语音内容是对上一册教材的延伸，是五个元音字母在单词中的长元音发音，第五单元则是字母e在单词中的长元音发音。

预设教学步骤：任务呈现→合作探索→系统归纳→深度学习。学生通过小组合作、自主思考的发现式学习探究字母e的三个发音规律；在各种任务合作学习中通过选择、分类、拆音、拼音等活动进行拼读能力的训练和成果的积累；

本课例是“基于任务导向的合作发现式学习”小学英语语音课堂模式实践案例，在智慧教室的支持下，利用TBL团队合作学习模式进行分组发现式学习。目的在于通过生生合作学习完成分层支架式的探索任务——合作探索（字母e的三种发音）→区分拼读→归纳分类→合作拼词（小组自由创词）→成果展示（拓展绘本）。在层层探究的过程中体验字母e的乐趣，有效达成“见词能读”，“听词能拼”的教学目标。