学生学完平面直角坐标系后，结合前个把月学习的重点等腰三角形，两个知识点在此可以进行有机结合。学生对直角坐标系中求点坐标还不是很熟练，此时，给学生做一个小专题《探索坐标平面内的等腰三角形》复习是很有必要的。本节课重点是等腰三角形的分类讨论思想，求直角坐标系中简单点运动成等腰时动点的坐标。难点是用方程思想解决点坐标时学生比较难找到等量关系，动点问题比较复杂，较难很好掌握。

这节课大量使用了现代教育技术，重点使用了的电子白板“钢笔”、“智能笔”、学科工具（数学）中的圆规、清除页面、录屏、停止、打开、上一页、下一页、屏幕页、黑板页、打开文件、导入文件、保存文件、保存当前页、撤销、手写输入、选择、桌面和软件窗口切换、图片页、屏幕批注、翻页、退出、界面切换、橡皮擦等。

       从学生的学习效果反映出这几个功能的结合使用还是比较合理的。白板在本节课中较好得替代了传统黑板的功能，具有批注、绘画的拼摆功能，交互式白板使我能够在白板上操作，离开了计算机控制台，使白板的交互作用得以充分的发挥；利用白板，使学生参与到其中，充分发挥了学生在课堂上的主体地位，用电子白板中的学科工具——数学——圆规进行尺规作图演示，增强学生的直观感觉，能引起学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。