三年级上册口语交际《名字里的故事》要求学生围绕“名字里的故事”这一话题，从交流学生自己名字里的含义和来历开始，引向交流家人的名字再到名人的名字，感受名字中的文化内涵和长辈的关爱、期待。本次口语交际的学习重点是“把了解到的信息讲清楚”和“听别人讲话时要礼貌回应”。三年级的孩子，初步具备按照顺序，清楚表达想法的能力，也能礼貌回应，但在对感兴趣的话题问一问，缺乏方法和策略，感受名字中的文化和长辈的期待也是学习的难点。因此，本课教学将充分挖掘学生自己、家人、名人名字资源，关照“预测”单元，勾连一、二年级口语交际要求设计展开。通过猜测教师名字里的故事和教师简介故事初步了解讲清楚的方法；通过“互猜名字里的故事”“聊聊自己名字里的故事”感受名字故事里长辈的期待和关爱；通过合作交流名字里的故事来练习礼貌回应，掌握礼貌回应的策略；通过聊家人名字、名人名字来体会名字里的文化内涵；通过“现场连线聊课堂上的新鲜事”来指导转述他人名字里的故事。