大卫上学去
庆元县实验小学 苏应妫
活动目标：
1．让学生喜爱绘本阅读，了解绘本的构成。
2．引导孩子认识学校集体生活中应该遵守的规矩。
3．观察图片，并能根据图片用自己的语言表述图片的内容及猜测。
活动重点：
1．让学生喜爱绘本阅读，了解绘本的构成
2．引导孩子认识学校集体生活中应该遵守的规矩
活动难点：
观察图片，并能根据图片用自己的语言表述图片的内容及猜测。
教学过程：
一、导入新课
（一）回顾旧知
1.师：（出示大卫）大家还认识这位老朋友么？生：大卫。前几天我们一起读了绘本《大卫不可以》。大家还记得书中讲了什么吗？
2.师总结：看来大家上节课学的特别认真，《大卫不可以》讲述了大卫在家里经常做一些不被妈妈允许的事情，所以妈妈总在说：
生：大卫，不可以。
（二）导入新课
1.师：现在的大卫和我们一样，是一年级的小学生啦，大家想不想知道，大卫在学校的表现呢？生：想。
2.师：好，苏老师今天给大家带来了一个有趣的绘本《大卫上学去》。（写板书）
二、封面
师：拿到一本绘本，我们首先看到的就是封面。（出示图片）大家来仔细观察，封面上都有哪些内容？我们在读绘本时很重要的一点就是仔细看图（板书看）
生：大卫。 师：大卫在做什么？ 生：扔飞机。
师：在封面上你还看到了什么？(封面一般包括书名、作者、出版社等内容)
三、扉页
师：看完封面我们打开书的第一页扉页。在扉页中，细心地你又发现了什么？
师：这个人穿着什么样子的衣服？她有着什么样子的动作？图画没有给我们画出这位女士的脸，那你能不能猜一猜她有什么样的表情？我们读绘本还有一点就是要大胆的猜想。（板书猜）
师：你再仔细找找扉页上还有哪些内容？
生：桌子。桌子上有订书器、笔筒、书、苹果。
师：那你来猜猜，这可能是在什么地点？
师：我们很认真的把扉页上的所有内容都看到了，你在自己看书的时候也要这样仔细呀。下面我们翻开下一页书。
四、图一走廊大叫
师：我们首先看到的就是：大卫。大卫在做什么呢？你能不能用一句完整的话说出来。（板书：大卫_________.）
师：图上还有什么内容，你能知道这是什么地方么？
师总：大卫在走廊上大喊大叫。 于是大卫的老师总是说：（出示文字）如果你是大卫的老师，你会用什么样的语气对大卫说这些话呢？谁来试一试？
师：老师给大卫提了这么多要求。无论怎样，大卫在学校的一天开始了……
五、图二迟到
1.师：你在图上看到了谁？生：大卫
2.师：你来认真观察大卫，他有什么样的动作？你在图中还看到了什么。
3.师总结：迟到的大卫在向教室里探头。他可能会看到什么呢？
老师会给大卫说什么呢？谁来学着老师的语气说一说。
4.那你们来猜猜，大卫是因为什么原因迟到的？（句式：可能是……可能是……可能是……）
5.为了让大卫以后不迟到，你有什么经验告诉他呢？
预设：（早睡早起。妈妈一叫我们，我们立刻起床，不赖床。吃早餐要快一点。）
六、图三黑板做题
师：我们再来看看大卫是怎么上课的吧。看看这是在哪里？生：教室
师：从哪里看出来的？生：尺子，板擦，黑板，黑板上有数学题。
师：大卫在干什么？用一句完整的话告诉我们。（指黑板上的句式） 生答
师总结：大卫做完题后没有马上回到座位，而是在前面做鬼脸。下面你再来做做大卫的老师，面对这样的大卫，你想跟他说什么？
师：通过大卫的行为谁来总结一下我们上课到黑板上做完题之后应该怎么做。
七、图四吃口香糖
师：大卫终于坐到了座位上上课，可是你看看他又干什么呢。（出示图片）
仔细观察图片，用一句话告诉我大卫在干什么？ 生：回答。
师总结：上课，大卫一边吃口香糖一边把口香糖拉成条。老师这时正走到了大卫面前，他会对大卫说什么？生回答。
师：通过大卫的行为谁来说说我们上课应该怎么做。
八、图五上课看云朵
师：大卫终于安静了下来，可是他听着听着，又怎么了？生：回答
师：是啊，外面的云都有些什么形状呢？大卫把他们想象成什么了？（大卫看着窗外，心里想：天上的云形状各异，有的像（ ），有的像（ ），还有的像（ ），真有趣呀！）
师：唉，看来大卫真的走神了。看到这时的大卫，你又有什么想对他说的呢？
九、六七八九自学
刚才老师带领大家读了几页绘本，下面我要增加难度了。我们同桌来合作读书。一共分成四个大组，来比赛。用一句话概括大卫做了什么？老师会对大卫说什么？一会我们看看哪个大组说的最好，张开你的小眼睛，开动你的小脑筋，开始吧，三分钟后我们来交流。
自学三分钟，老师转，寻找说的比较好的一桌。
图六生答，师总结：上课铃声已经响了，可是大卫还在操场上玩皮球。听到上课铃声后我们应该怎样做呢？
图七生答，师总结：大卫在别人看书时大吵大闹。上课应该怎样做。
图八生答，师总结：大卫上课总上厕所。上课应该怎样做。
图九生答，师总结：大卫在桌子上乱写乱画。上课应该怎样做。
十、图十打扫干净。
被老师留下的大卫，放学后在教室打扫卫生，他做的怎么样了，我们一起去看看，他做的怎么样？打扫完教室，还应该把工具摆放好。
十一、图十一奖励
做完了值日的大卫终于得到了老师的奖励。再看看老师是怎样做的？左手？右手？生：左手送给大卫小星星作为奖励，右手还摸着大卫的头。猜一猜老师会有什么样的表情呢？看来老师很喜欢乖乖的知错就改的大卫。
十二、大卫回家
好吧。大卫，现在你可以回家了。你看看大卫回家的心情怎么样？从哪里可以看出来呀？他的朋友们也在高兴的迎接他。
十三、思考
谁来说说在上课时我们应该遵守哪些纪律？
十四、总结
故事就结束了,希望大家可以吸取大卫的教训，在学校严格要求自己，做一个合格的小学生。