本节课是基于人教版必修1函数内容的一节复习课，但是在求题的过程中，需要应用选修2－2中的导数相关知识，以方便判断函数的单调性，进而求得最值.因此，本节教学设计适合高三学生，或者已经学习了导数的高二学生.

本教学设计共设置3道客观题．重点是第2题，根据函数图象交点个数，求参数的取值范围，因为这就是函数图象应用的常见命题角度.着重运用函数图象理解和研究函数，运用数形结合方法解决图象交点个数（方程解的个数）问题．同时注重新函数的构造，注重一题多解，逐步优化解题过程，从而重构学生的认知，提升能力．