点亮小灯泡

教学过程

一、直接引入

1. 初步认识小灯泡，

2. 今天的任务就是点亮小灯泡。还需要什么？

二、尝试点亮小灯泡

3. 分小组尝试利用一节电池、一根导线点亮小灯泡。

4. 要求：每一次尝试，都用记号笔在纸上画下来记录，亮的打勾，不亮的打×

三、交流研讨

5. 展示学生尝试点亮小灯泡的记录。引导分类整理。

6. 研讨：短路与通路，看起来差不多连接，区别在哪里？

7. 引导学生观察小灯泡的内部结构。

8. 短路，电比较懒，哪里省力就往哪里走，

9. 通路，电进过了灯丝。所以亮起来。

10. 断路这样连接为什么不亮能，电走不过去，所以也不会亮。

四、巩固应用

11. 怎么将我们这些不会亮的连接修改成会亮的连接，先修改，再验证。

12. 怎样才能让小灯泡亮起来。

五、拓展延伸

13、给你两个小灯泡，你能将它们点亮吗？老师留意一份材料给大家，下课后去挑战同时点亮两个小灯泡。如果成功了，让你们老师拍照发给我了可以吗？