一、课件导入，揭示课题

1.诵读课题
　

2.简介背景【出示课件3】

1950年，美帝主义发动了侵略朝鲜的战争，又把战火引到我国边境，新生的人民共和国面临着严峻的考验，毛主席发出了“抗美援朝，保家卫国”的号召，中国人民志愿军跨过鸭绿江，与朝鲜人民并肩作战。

1952年10月，上甘岭战役打响了，美军以6万多重兵向上甘岭地区发动猖狂进攻，企图攻占该地区西侧高地，仅仅3.7万平方公里的阵地，投掷了几千枚重磅炸弹，山头被削平1米多，在那场残酷的战役中，为夺下敌人的597.9高地，黄继光献出了宝贵的生命，那年他才22岁。50年后的今天，让我们走近那次残酷的战斗，寻找英雄的身影

二、初读课文，整体感知。

 （一）初读，解决字词。

 1.读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词障碍。

2.出示词语。

  战役 屡次 摧毁 胸膛  冰雹  晕倒3. 指名读词语，相机解释词语意思。

三、速读课文，初步掌握
　　1.请同学们打开书，用你喜欢的方式认真读课文，要读得准确、流利，把握课文的主要内容。读完后，填写关于课文内容的表格。

四、潜心会文，领悟情感

1、找出课文中描写语言、动作的语句。圈一圈、划一划，并在旁边空白处写上你从中体会到了黄继光怎样的英雄气概。

（1）、“黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”营参谋长紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。”

神态、动作、语言描写      黄继光对敌人的痛恨。

（2）、“黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。”

动作、语言描写    黄继光完成任务的必胜的信心和革命战士的自豪感。

（3）、“敌人发现他们了。几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。”

动作描写    黄继光和两位战友毫不退缩的顽强精神。

（4）、“火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，近了，10米，更近了……

    啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。

 ……黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去……”

动作描写      黄继光意志顽强，英勇无畏。

 

2、讨论：文中把子弹比作雨点、冰雹、暴风雨，有什么作用？

（1）、比喻句

（2）、仿写一个比喻句3、品析句子

（1）、战士们屡次突击都被比雨点还密的枪弹压了回来。

（2）、“冲啊！为黄继光报仇！”喊声惊天动地。战士们像海涛一样向上冲，占领了597.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。

 

品析两个句子，讨论一下从中感受到了什么。

 

 

二、总结升华

黄继光虽然牺牲了，但是他伟大的爱国主义精神和国际主义精神，激励着一代又一代人，永远继承和发扬下去。