中班数学活动《老狼老狼几点钟》

莲都区培红幼儿园教育集团  黄乐群

活动目标：

1. 感知并理解数的组成方式，能够尝试简单的表征记录。

2. 活动中积极思考，体验数量变化游戏的快乐。

活动准备：

1．黄色呼啦圈6个（小），橙色呼啦圈4个（中），蓝色呼啦圈6个（大），绿色呼啦圈1个。

2．幼儿操作底板15块，记录纸15张，记号笔人手1支。

3．教师示范用的白纸、数字、音乐。

活动过程：

一、呈现游戏，体验玩法

1．提问：你们都玩过《老狼老狼几点钟》的游戏，当老狼说：开饭喽！小羊怎么办呢？

2．出示黄色小呼啦圈：这是一个小羊圈，只能躲一只小羊。如果我请6个小朋友来玩，那得需要几个羊圈？

3. 教师出示6个小圈并摆成圆形，请出6名幼儿，教师当狼，幼儿当羊，开始游戏。（提醒幼儿躲进羊圈，赶紧蹲下并抱住双膝。）

4．小结：6只小羊都躲好了，每个羊圈躲一只小羊，刚好6只小羊都得到了保护。

5．教师在黑板记录，引导幼儿讲述6个1合起来是6。用数字6表示6只小羊，圈表示羊圈，小黑点表示小羊。

二、变“数”游戏，探索特性   

1．出示橙色中呼啦圈，感知数的组成方式。

（1）提问：我想拿掉一个圈，用5个圈怎么躲得下6只小羊呢？

（2）出示橙色中呼啦圈：橙色圈可以站两个人，这样需要几个大圈几个小圈？（教师记录）

2． 出示操作底板，尝试简单的表征记录。

（1）幼儿第一次设计操作：谁能用最少的圈站下6个人？

（2）出示操作底板：幼儿人手一份底板进行设计。

（3）请幼儿交流：说说自己的设计图，并在黑板上画出来。

（4）教师出示3个橙色呼啦圈，请幼儿试一试玩法。

（5）小结：6个人分成3组，圈是比刚才的少了。

三、拓展游戏，提升经验

1．出示数字9，探索数的组成方式。

（1）教师出示数字9，请你设计用最少的圈站下9个人。

（2）幼儿进行设计，教师巡回指导。

（3）请个别幼儿交流设计结果。

（4）请幼儿玩一玩游戏验证结果。

（5）小结：原来数量9可以分成4个2和一个1,5个圈里的数量加起来就是9。如果我们有一个更大的圈站下更多的人，那么圈可以更少。

2．出示蓝色大圈，理解数的组成方式。

（1）出示蓝色的呼啦圈：这儿有个更大的圈，能站下几个人呢？下面我们挑战更难的！

（2）出示数字12：这儿有几种圈？请为12个人设计，最少用几个圈？幼儿进行设计，教师巡回指导。

（3）请一名幼儿把自己的设计进行交流。

（4）教师出示4个蓝色呼啦圈，请全体幼儿进行游戏验证。

（5）教师小结：4个圈，每个圈里站3个人，一共12人。如果我们有能站下5个人的圈，那么需要几个圈？

四、结束活动，快乐延伸

  延伸：20个人至少要站几个圈？