活动目标：

1.探究正确环形数数的方法，体验环形数数的快乐。

2..感知周围生活中环形排列的现象，并运用环形计数的方法解决生活中的问题。

活动准备：

1.经验准备：能点数10以内的数。

2.材料准备：花边盘子、项链、雪花片、衣架、风车、伞；做标记用的夹子、贴纸、笔、回形针；数字卡片、操作卡

活动过程：

一、游戏导入：

1.请你们来当超市统计员，帮忙把盘子整理出来。

2.幼儿人手一盘子，第一次尝试进行环形点数。

二、探究环形计数的方法

1.交流第一次点数成果。

1）同样的盘子，为什么你们点数的结果不一样？

2）有什么方法可以避免漏数、重复数？

2.探究环形计数的方法

1）给你们提供了各种材料，请你们再去试试，怎样才数的对？

2）幼儿操作，探究不同的环形点数方法？

3.集体交流，学习正确的环形数方法。

1）你用什么做标志？你是怎么数的？

2）教师小结：从做标记得地方开始，沿着同一个方向一个一个数，数到几，就有几条边。

3）我换一个点数，数出来的结果一样吗？

4）教师小结：不论从哪个点开始数，只要每个点都数到，不漏数，不重复数，数的结果都一样。

三、游戏“数一数”

 

1.幼儿操作，师重点观察幼儿用标记进行数数的情况，适时给予指导。

2.展示记录表，师幼交流环形数数的结果。