一、游戏价值

1. 音乐使用价值：本次活动采用了旋律欢快的音乐作为游戏背景，让整个活动变得更加生动、童趣、活泼，促进幼儿对音乐的感受和对音乐节奏的学习。欢快的节奏和开摩托车的节奏刚好吻合，为后面的游戏做铺垫。

2.闯关设计价值：闯关游戏是最能让幼儿证明自己实力的体验活动，从中获得刺激感和成就感。本次活动三个环节，第一关：拼速度 抢车位。幼儿要用快速的反应能力找到位置，并获得奖励积分，激发孩子们再次游戏的兴趣。第二关，听数字 抢车位。难度提升，在游戏过程中，不仅要听音乐，还要快速领会反向思维的指令，比如说“XX号车位不能停”，孩子们首先要找到这个数字车位，并迅速作出反应不能停，促进幼儿的思维发展，提升对言语的判断能力和对物体的辨识能力，以及身体的反应能力。第三关：找对应 抢车位。利用手中的点数找对应车位，因点对应数字车位少，幼儿为了赢，就会产生紧张的心理，游戏中要全神贯注、保持注意力集中，思维敏捷，反应迅速，增加了游戏刺激度，促进幼儿心理应激能力发展，增加游戏趣味性、体验游戏的快乐。

    3.材料投放价值：辅助幼儿活动的需求，帮助幼儿进行直观学习，确保整个活动顺利有效进行。记录表是中班幼儿刚开始接触的学习方式，通过教师记录方式不仅让孩子们知道自己的闯关成绩，为幼儿的后续学习做铺垫。

二、游戏玩法

第一关：拼速度 抢车位

14位小朋友，12张椅子。当音乐开始车队出发，音乐停时幼儿开始抢位置，抢到停车位的小司机积一分，没有抢到车位的小司机不能积分。

第二关：听数字 抢车位

14位小朋友，14张椅子。当音乐开始车队出发，音乐停时听到“XX车位不停车”时，该车位不能停车，停错位置和没位置的小司机不能积分。

第三关：找对应 抢车位

14位小朋友，14张椅子。当音乐开始车队出发，音乐停时，找到与手上点数相同数的停车位，正确抢到停车位的小司机积一分，没有车位或停错位置的小司机不能积分。

三、教学活动设计

（一）活动目标：

1.听音乐节奏进行游戏，活动中能主动遵守游戏规则，完成

游戏活动。

    2.锻炼幼儿的思维敏捷性和反应能力。

    3.体验游戏的快乐。

（二）活动准备：

    1.经验准备：抢椅子游戏经验、、开车相关经验、数对应

2.材料准备：图片、音乐、记录表等、椅子人手一张、吸铁石等；

（三）活动过程：

1.激趣导入

（1）师：听说我们市里要举办一场车技大赛，想邀请你们去参加，但是因为名额有限，需要通过闯关赢入场券才能参加，你们有信心吗？

（2）师当车队领队，要求幼儿学会听音乐，并观察教师动作，做好了哪些准备。

2.感受音乐，学习音乐规定动作（音乐2次）

（1）师幼在椅子上初步感受音乐，教师听音乐节奏表现相应动作，幼儿观察学习。

提问：我在出发前，做了哪些准备？（扣好安全帽、戴上太阳镜、握好车把手）

（2）音乐第二次，教师围绕场地表现音乐节奏，幼儿熟悉音乐规则。

（3）师再次强调规则：在音乐停的时候（找好位置停好车）时，幼儿要马上找到最近的位置停到车位。

（4）师幼共同表现音乐，游戏1-2遍

3.游戏闯关

（1）第一关：拼速度 抢车位：（游戏两次）

14个小朋友，12张椅子，要求幼儿在音乐停的时候，尽快找到最近的车位停下来，有停车位的小司机能得1分。

（2）第二关：听数字 抢车位（游戏两次）

14位小朋友，14张椅子。音乐停时听到“XX车位不停车”时，该车位不能停车，停错位置和没位置的小司机不能积分。

（3）第三关：找对应 抢车位（游戏两次）

14位小朋友，14张椅子。当音乐停时，找到与手上点数相同数的停车位，正确抢到停车位的小司机积一分，没有车位或停错位置的小司机不能积分。

4.颁发入场券，游戏结束。