活动来源于低结构摩擦起电的探索活动，从静电现象的发现到静电力量的体验，再转换到运用静电的发明，最后再次回到低结构中，高低结构的转换中凸显幼儿主动探究的过程。通过两次探索活动让幼儿经历提出问题、预测猜想、试验发现、分享交流的完整过程，打破已有经验，感受静电的力量，以及思维的调整和科学精神的培养，不断激发幼儿探究兴趣和探究精神。