《静物之美》--浙美版

蔡芬

《静物之美》 【教学目标】 1.了解静物画的表现手法与造型语言，欣赏，感受不同风格的静物画，体会它们不同的美。 2.以莫兰迪的画为主要对象，着重欣赏，理解静物画中的造型和光影。基本掌握用马克笔来绘制以（黑白灰）为主基调的静物画（瓶和罐）。 3.进一步培养学生对光影的认识，并在这个过程中激发对绘画的学习兴趣，体会生活中静物的美妙之处。 重点：体验静物画的美，感受光影变化的美。 难点：掌握运用马克笔来表现静物画的“黑白灰”关系，理解静物画中不同的光影效果。 【教学过程】 一：认识“静物” 二：探索佳作 三：品味“三美” 1.线条美 2.构图美 3.光影美——走进莫兰迪 四：表现艺术 五、展示评价 六、拓展升华

山竹的素描画法

陈海霜

浙美版第十课《齐白石》

黄莉

《动漫故事会》

赵增辉

《动漫故事会》 莲都外国语学校 赵增辉 教学目标： 1.了解四格漫画的基本知识及创作方法。 2.用学习、生活中发生的有趣的故事，进行构思造型与创意表现，完成四格漫画的编写与绘制。 3.营造轻松的班级氛围，体验漫画的设计与绘制的乐趣，加深学生对生活的了解与关注。 教学重点：四格漫画的编绘 教学难点：漫画中故事的情节性及人物形象设计。 课时安排：1课时 教学准备：师：课件、连环画、学习单等 教学过程： 环节 PPT 教师活动 学生活动 一、 导 入 1 1.（出示小人书） 这种动漫作品又叫连环画， 学生看文字、欣赏图片、回忆 2 2.问2.这样的作品与连环画有什么区别？ 观看连环画与四格漫画，分析两者的区别 3.小结：以四个画面分格来完成一个小故事或是一个创意点子的表现形式，称为四格漫画。 请回忆一下，你见过的四格漫画 了解四格漫画的定义 说一说 3 4.揭题：这节课，我们就一起来学习绘制一幅四格漫画。 板书：《动漫故事会——四格漫画》 二、欣赏分析，了解四格漫画特征 4 1.了解四格漫画的画面特征 师：对比这两组作品，说说它们在画面表现形式上的区别？（图形与文字） 对比欣赏画面形象 学生对比欣赏、分析、回答：形象简洁、造型夸张、色彩简单 5 2.了解四格漫画的结构特征 师：欣赏四格漫画，说一说四格漫画的结构特征： 起因（起）、发展（承）、高潮（转）、结尾（结） 前三格铺陈蓄势，第四格让意想不到。 学生欣赏、分析结构特征 3.师：请将第四格补充完整 学生发挥想象，将故事补充完整 三、四格漫画故事创编 6 4.故事创编要求: （1）以校园学习生活中的事为题材，编写故事。 （2）故事编写要求：短小、精悍、有趣 学生了解故事编写要求 5.小练习并反馈 学生编写故事并作反馈 四、了解四格漫画绘制的步骤 7 6.绘制步骤： 第一步：画草图，人物场景、语言位置 第二步：画大体结构，位置关系、动态变化。 第三步： 确定线条，美化画面 第四步：加入文字 学生看PPT，学习绘制步骤 8 7.有脾气的对话框 了解对话框的作用 五、四格漫画编绘 9 同龄人作业欣赏 10 作业要求 了解作业要求 教师巡回指导 学生练习编绘 六、作业反馈与评价 师评 自主、互评 七、小结拓展 板书设计： 动漫故事会 ——四格漫画 画面特征： 结构特征： 线条简练 起 承 转 结 造型夸张 意料之外 颜色简单

《影子的联想》

何平

1.通过学习知道设计中的影子与生活中的影子的不同，艺术设计中的影子可以作为语言符号来运用，传达更多的信息。 2.欣赏图片及师生互动，逐步打开学生思维，并归纳“影”的创作规律来体验创意图形，用对生活的认知来完成一幅作品；用线画形，寻求影子的可塑性，追求影子创意点，以形的内涵的延伸或逆向关系来设计形，创意影子。 3.通过学习与实践，增强创意的表现力，提高审美意识和素养，使学生更具开拓和创新精神。

西方现代美术作品欣赏与解读微课程 （中学美术）

林维山

本工作室的微课主要以西方现代美术作品欣赏与解读为主题，主要针义务教育阶段7-9年级的学生。内容包括西方现代各个有代表性的画家及流派的欣赏与解读，包括油画、版画、素描等各种类型的作品，内容丰富，教师设计由简单到复杂，梯度前进。讲解清晰明了适合相应的年龄层次。本工作室选择西方现代作品欣赏与解读系列微课，以优化美术教学数字化教学资源,满足学生学习、了解西方现代绘画内容的微型学习、按需学习、聚焦学习、个性化学习的需求和期望。 1.莫奈与印象主义 莫奈的代表作品欣赏及印象主义的特点介绍 2.梵高与后印象主义 梵高的代表作品欣赏及后印象主义的特点介绍 3．毕加索与立体主义 毕加索的代表作品欣赏及立体主义的特点介绍 4．修拉与新印象主义 修拉的代表作品欣赏及新印象主义的特点介绍 5．达利与超现实主义 达利的代表作品欣赏及超现实主义的特点介绍 6．蒙克与表现主义 蒙克的代表作品欣赏及表现主义的特点介绍 7．杜尚与达达主义 杜尚的代表作品欣赏及达达主义的特点介绍 8．马蒂斯与野兽主义 马蒂斯的代表作品欣赏及野兽主义的特点介绍 9．安迪.沃霍尔与波普艺术 安迪.沃霍尔的代表作品欣赏及波普艺术的产生 10．波洛克与抽象表现主义 波洛克的代表作品欣赏及抽象表现主义的特点

义务教育阶段中国画系列教学

林维山

1.选题价值、开发目的意义。 微课是在现代教育思想、理论的指导下，对教学过程和环节进行精心设计所生成的为了学习或教学的短小视频资源。这种新型的资源，对于推进我国优质数字化网络教学资源的建设、推进信息技术与美术学科教学的全面融合应用、改变教师的教学方式与学生的学习、提升我国基础教育特别是美术教育信息化的综合效益具有重要意义。国画（又称水墨画教学）是我国的传统艺术形式，上手容易，深受广大中小学生喜爱。在义务教育阶段的教材中，每册都涉及相关国画的技法教学，但由于目前，我省义务教育阶段国画专业的师资紧缺，为了满足教师与学生的需求，本工作室特别开发设计了39节国画系列的微课，助力美术教师的有效教学。 2.课程主要内容及特色 本工作室的微课主要以水墨系列为主，包括水墨花鸟、水墨蔬果、水墨人物、水墨山水、水墨小品，另外还有中国画欣赏内容5节、篆刻3节。针对小学高段和初中七、八年级进行教学。教师设计演示由简单到复杂，梯度前进。讲解清晰明了适合相应的年龄层次。 本工作室选择国画系列微课，以优化美术（国画）数字化教学资源,满足学生学习、了解国画内容的微型学习、按需学习、聚焦学习、个性化学习的需求和期望。