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  • 中小学教师如何开展课堂观察

课程名称:中小学教师如何开展课堂观察

责任教师:李锐

单位机构:青田县第二中学

  • 微课程资料

选题申报表[预览]

思维导图[预览]

期中测试卷[预览]

期末测试卷[预览]

  • 承建教师
姓名 所在单位 学科/专业
李锐 青田县第二中学
  • 课程简介

课堂观察是一种专业性的课堂研究方法,也是一种诊断教学的临床技术,更是架设于课堂教学与教育研 究之间的桥梁。课堂观察有助于构建课堂文化,提升教学品位;有助于实现知识共享,提高教学水平;有助于 凝聚集体智慧,促进教学创新。本微课程是中小学教师如何开展课堂观察,共四章,24节。分别从怎样认 识课堂观察、如何开展课堂观察、课堂观察的展望、课堂观察的框架及工具四个方面来阐述课堂观察的理 论和具体实践的过程。每一节微课均配套微课视频、导学单、ppt课件、思维导图、研讨内容和课后作业 等6项内容。教师在学习的过程中,不但可以深入理解课堂观察的理论,而且可以根据自身的学科特点, 具体的制定和实践从课前会议-课中观察-课后总结全过程的课堂观察模式,对自身学科教学水平的提高将 非常显著。微课程可以用qq影音、暴风影音等主流播放软件播放,课件内容用office2003及以上版本均可 打开。

  • 课程章节
1-1 什么是课堂观察
1-2了解课堂观察合作体
1-3 课堂观察框架设计
1-4 课堂观察的流程
1-5 如何开展课前会议
1-6 如何开展课后会议
1-7 课堂观察的类型有哪些
1-8 课堂观察的局限性
2-1 如何利用课堂观察框架
2-2 课堂观察点的确定
2-3 课堂观察记录工具
2-4进入观察现场的注意事项
2-5 课堂观察的具体方式
2-6 如何处理观察数据
2-7 怎么进行数据的必要推论
3-1课堂观察需要哪些支持或保障
3-2学校如何培训教师开展课堂观察
3-3开展课堂观察要经历哪几个阶段
3-4哪些问题需要在课堂观察中进一步研究
4-1课堂观察框架
4-2 学生学习维度
4-3教师教学维度
4-4课程性质维度
4-5课堂文化维度

1-1 什么是课堂观察

开始学习

1-2了解课堂观察合作体

开始学习

1-3 课堂观察框架设计

开始学习

1-4 课堂观察的流程

开始学习

1-5 如何开展课前会议

开始学习

1-6 如何开展课后会议

开始学习

1-7 课堂观察的类型有哪些

开始学习

1-8 课堂观察的局限性

开始学习

2-1 如何利用课堂观察框架

开始学习

2-2 课堂观察点的确定

开始学习

2-3 课堂观察记录工具

开始学习

2-4进入观察现场的注意事项

开始学习

2-5 课堂观察的具体方式

开始学习

2-6 如何处理观察数据

开始学习

2-7 怎么进行数据的必要推论

开始学习

3-1课堂观察需要哪些支持或保障

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3-2学校如何培训教师开展课堂观察

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3-3开展课堂观察要经历哪几个阶段

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3-4哪些问题需要在课堂观察中进一步研究

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4-1课堂观察框架

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4-2 学生学习维度

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4-3教师教学维度

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4-4课程性质维度

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4-5课堂文化维度

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