本课是北师大版六年级上册第一单元的一节课《圆的面积》，学生已经学过用线段所围成的平面图形面积计算，学习了圆的初步认识和圆的周长的基础上进行教学的。圆这样的曲线图形的面积计算，学生还是第一次接触，如果让学生完全自主地探索如何把圆转化成长方形或其他平面图形是有很大难度的，也就是说本节课教学重点是理解圆面积的推导过程。圆面积公式推导过程中隐含着一种重要的“转化”数学思想方法。教学时在教师的启发引导下，通过课件的演示，学生的观察，发现拼成的近似长方形的长和宽与圆的什么有关，从而推导出圆的面积，使学生获得用转化法可以求出圆的面积，体现一种“化圆为方”、“化未知为已知”的转化思想。在此基础上让学生通过讨论、操作、探究得出圆面积的计算。课件清晰演示加以辅助，理解圆面积公式的推导过程，从而突破本课的重难点。