《山谷静悄悄》教学设计
教材分析：
《山谷静悄悄》是一首描绘大自然美丽景色的艺术歌曲，一段体结构的分节歌。歌曲一开始用“X 0 X 0 X- |”的节奏、弱的音量，带我们走进宁静的山谷之中，然后节奏紧缩并运用了切分节奏，描绘了充满生机的美丽山谷。前三段歌词分别描绘了山间的景物，富有动感，从“烟雾、花、溪流、野兔”，动感不断增强。在四小节的间奏之后，“地质队叔叔”的出现，打破了原先的安静，使山谷顿时热闹起来。锤子击石的叮咚声和溪水声交织成一支美妙的乐曲在山谷中回荡。四段歌词虽都配有同样的旋律（第四段的旋律稍作变化），但由于歌词在形意境上有丰富细腻的变化和发展，歌曲使人们对山谷中的美丽景色产生联想和想象。
教学目标：
1.能用轻柔优美的歌声表现美妙的山谷，体会山谷静悄悄的意境，感受音乐与自然的完美融合，探索发现大自然的奥秘的兴趣。
2.能够用有气息支持、高位轻声的声音去演唱歌曲。认识“pp、p、mp、渐弱”等力度记号，并能准确地运用，体会和表现歌曲中不同的力度变化。
3.掌握切分节奏、休止符和顿音的演唱。能通过按钟、空灵鼓的视、听、奏，体会和表现“叮、咚”的不同音色、稳定的节拍、二声部的演唱。
教学过程：
一、激趣练习
1.声势律动。（稳定的恒拍、4/4拍子强弱规律）
2.“空灵鼓、按钟”的视、听、奏，感受音色。
3.“叮咚”模唱，“声训、气息练习”。（空灵鼓、按钟、伸缩球）
（一）探秘山谷
1.初听歌曲：导出课题；歌曲情绪；三个问题；X. X节奏掌握。
2.再次聆听：歌词景色入手掌握切分节奏X X X；按节奏朗读歌词。
（二）走进山谷
1.听、唱、画旋律线，感受歌曲第一部分旋律特点。
2.演唱歌词，高位轻声、气息运用和力度（p、mp）的变化。
3.完整演唱歌曲第一部分。
（三 ）深入山谷
1.聆听歌曲第二部分，轻声跟唱，了解地质队叔叔的工作。
2.解决难点： 对比聆听分析相似乐句、结束句，并学唱。
3.有感情地演唱歌曲第二部分。
（四）表现山谷
1.完整演唱歌曲。
2.第二部分加入二部合唱，用上按钟、空灵鼓。
3.完整演绎歌曲。
三、课堂小结
