班会课“我爱我家 我爱TA”

李杏红

二胎政策以来，出现了诸多因二娃不合导致的“家庭大战”。当前小学阶段的学生，多数为二胎政策下的哥哥姐姐，TA们因弟弟妹妹的出生，加上父母对学习的要求与日俱增，TA们开始觉得自己正在渐渐失去了爸妈的爱，爸妈的爱都被弟弟妹妹夺走了。于是，TA们开始抵触弟弟妹妹，开展与弟弟妹妹争夺爸妈爱的“大战”，最终导致父母焦心，孩子焦虑，家庭不和谐等现象。基于这样的现状，我设计了一节适合于3-6年级的班会课“我爱我家，我爱TA”,旨在通过集体活动，教育学生走出二胎家庭的困惑与焦虑，爱弟弟妹妹，爱自己的家。

拜拜！谎言泡泡

杨晓娥

《中小学生守则》中对学生行为习惯做出规定：“诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。”在现在物欲横流的社会，诚信显得尤为重要。小学三、四年级的学生已出现有意说谎的现象，最常见的是为了避免惩罚而撒谎。大部分学生是刚刚开始说谎，说谎时掩饰性差，同时伴随着紧张、焦虑等强烈的消极情绪。本课旨在通过活动，带领学生体验说谎带来的消极情绪，意识到说谎的危害，学会勇于承认自己的过错。

学会赞美—四年级学会交往主题班会活动课

毛小燕

《遇见未来的自己》

张忠友

挫折助我高飞

夏玉芬

从心理学的观点看，挫折是指个体在某种动机推动下有目的活动中，遭遇到障碍使需要得不到满足所产生的心理感受及情绪状态。积极心理学家塞丽格曼通过实验表明：不能正确应对挫折会产生习得性无助感，产生无助感后个体容易出现动机降低、认知障碍、情绪失调等，甚者患上抑郁症。中年级学生正逐步步入独立探索期，会在自我认识、人际交往、学业压力等方面遇到挫折，如果处理不当，会给孩子造成心理压力，从而影响学习和生活，损坏身心健康。因此，增强学生的心理耐挫力，进行有效的挫折观教育势在必行。

更团结 向未来

罗俊杰

《牵手细心》

陈桂丽

感恩父母 情暖万家

羊英君

懂得感恩是中华民族的传统美德。在母亲节即将来临之际，执教者根据学生不懂父母、不能体会父母辛苦的现状，特组织召开了“微笑*感恩”主题体验活动，旨在唤起学生的“感恩”之心，倡导文明新风。

战胜“害怕小怪兽”

张凌君

低段的小学生，很多事物都有可能引起害怕，特别害怕一个人睡觉，通过这堂心理辅导课引导小朋友 1.无论对什么事物有害怕的感觉都是正常的，有害怕的感觉能够大胆说出来，学会表达自己害怕的情绪。 2.找出所害怕的对象“不那么可怕”的证据，反驳自己的害怕。思考自己对“对象”不那么害怕的时候是怎么做的。 3.找到外部能够支持帮助自己战胜恐惧的一些力量和资源。 4.了解自己害怕背后真正的感受和需要，寻找自身所具有的能够帮助自己战胜恐惧的好品质。

大声说 我Emo了

李培珍

大声说 我EMO了 活动背景：小学高年级的学生随着年龄的增长及青春初期的特点，情绪情感的体验也继续丰富，但表达的能力欠佳，很多甚至不愿意向同伴表露不了情绪，所以设计了系列活动，通过同伴的安慰、鼓励和支持解决当下的情绪困扰。 活动目标：通过活动，了解对负面情绪的特点，增强自我的情绪调节能力和应对对周围同学负面情绪的能力 活动准备：朋友圈练习单 活动过程： 1.团体暖身：猜一猜网络流行词，激发兴趣。 2.团体转换：了解负面情绪及长期压抑的后果。 3.团体工作：调节自己的负面情绪，帮助他人战胜负面情绪 4.团体结束：转化负面情绪的能量。