大班音乐活动《拨浪鼓》

设计意图：

《拨浪鼓》是一首极具有老北京韵味儿的民间童谣，不仅儿化音特点明显，京剧的唱腔浓重，而且歌词生动有趣。但是对于大班孩子来说，歌曲中的切分音节奏及儿化音的唱法还有一定难度。在教学活动中，我们对歌曲素材和教学环节进行一定的处理，以“猜谜”游戏情境贯穿，通过分段欣赏、学唱，动作辅助等形式，让孩子在“玩”的过程中感受京腔京韵，体会中国传统文化的独特魅力。

活动目标：

1. 感受歌曲京味童谣的韵味，尝试表现歌曲儿化音的特点。

2. 积极参与游戏，感受咚吧咚吧的节奏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

拨浪鼓、图谱课件、老北京视频、歌曲伴奏。

活动过程：

一、欣赏视频，感受老北京韵味

1.欣赏老北京视频

—— 我们一起来看看，老北京是啥样儿的？

2. 说一说老北京

——视频中印象最深刻的是什么？

二、结合游戏，感受歌曲特点

（一）猜谜游戏理解歌词

——有一首很有老北京味道的歌曲，请你们猜一猜，唱的是啥玩意儿？

1.根据幼儿回答，清唱（xxx，脸蛋儿圆……）

——你为什么觉得是XXX，我来唱，你来仔细分辨，到底是不是XXX?哪一句符合特征。

2.操作白板揭开谜底。

——歌曲里有哪些拨浪鼓的特征？（根据回答出示图谱）

（二）学唱歌曲，感受儿化音。

1. 学唱拨浪鼓。

2. 发现儿化音。

——这首歌有什么好玩儿的地方？

——哪一句需要把舌头卷起来？请你给你做标记。

——这是北方人说话的特点，喜欢在最后一句加上儿化音，我们一起试试。

    （三）感受歌曲咚吧咚吧的节奏特点。

——拨浪鼓摇起头儿唱的欢，她会怎么唱呢？我们来听一听。

—— 你听到拨浪鼓是怎么唱歌的？谁能用身体动作表示它唱歌的样子。

    三、参与游戏，体验游戏乐趣。

——想玩一玩小时候玩过得拨浪鼓吗？给谁玩？怎么定？

1.根据幼儿的提议，边唱边玩拨浪鼓游戏。

2.小结：这是一首京味儿的民间童谣，有京剧的唱腔，像这种有京剧韵味儿的唱腔就叫京歌。京歌的发音吐字都有北方人说话的特点，带有儿化音，让我们把这首有趣的京歌拨浪鼓唱给更多的人听吧。